如何成立社團

新成立社團申請表 https://drive.google.com/file/d/0B7WuOok_1_8hU016UE9lMEZxMkk/view

自主性社團 更名申請書  https://docs.google.com/file/d/0B7WuOok_1_8hQ1FuLUsyTHRPUVk/edit

自主性社團 撤銷申請書  https://docs.google.com/file/d/0B7WuOok_1_8hLVhjbzN3bEthVXM/edit

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台南市社區大學推動社團之背景:
「解放知識,建構公民社會」是台南市社區大學成立的宗旨。在幾乎不設入學門檻的情況下,社區大學的課程安排,已經達成知識解放的初步目標,接受知識不再是少數菁英獨享的特權;知識的定義,也不再只是受限於傳統的學院知識。然而,知識的普及化並不意味著公民社會就會自然形成。因此如何透過「學員自組社團」的方式,讓有相當理念的學員透過集體學習及合作的過程,共同實踐公民社會之理想,是台南市社區大學必須積極努力的方向。

社團一詞,猶如「社會」、「社區」,原意都是指一群個人,組織成為祭祀土地(社)的團體。然而這個組織的特質,卻不再只是一群個人的集合,其中更蘊含著一種超越個人的神聖性。今天人們或許不再為了祭祀土地而組織,然而基於相同理想而共同集結的個人,仍然能夠在他們的組織與行動當中,感受一種集體醞釀的神聖性,也會從中得到莫大的感動。很不幸的,由於集會與結社權利的長期被剝奪,民間的組織力和行動力在台灣並沒有得到良好發展。基於這樣的認識,台南市社區大學積極推動社團的組織與運作,希冀藉由社大社團,做為民間集會結社的準備,進而透過民間團體的的俗世理想與實踐力,健全形塑我們的公民社會。而這也是台灣邁向全球化時代的一個重要的紮根工作。

基於這樣的認識,我們知道:社大並不是只有授課的功能,它更背負著建構公民社會的重責大任。而這也是為什麼社大鼓勵講師擔任社團指導老師的原因。

社團並不是「次等課程」。社團老師的工作重點不在「授課」,而是在輔導相同理想、興趣的人,形成一個民間團體。一門能夠連開三個學期的課程,表示修課的學員對於該課程主題有相當大的認同。這些修課的學員不該只是被動的到學校來接受知識,更應該主動的聯合起來,組織一個團體,交換相關訊息、學習心得,甚至更進一步推廣該門知識。社團指導老師除了繼續教授相關知識或技術給社團學員之外,還應該協助他們主動挖掘知識來源、舉辦研討會、撰寫計畫書申請補助經費、辦展覽、進入社區協助發展、甚至行銷他們的共同作品。課程老師啟發學員的智慧,而社團老師則釋放學員的集體潛力和主體行動力。社團指導老師的重要性無庸置疑,每位社大的課程老師都應該試著擔任社團指導老師。擔任社團指導老師時,也切莫以授課為唯一工作,忽略了培育公民社會的重任。

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